EL JUEGO... LA BASE DE NUESTROS APRENDIZAJES

Como ya sabéis, nos encanta jugar y jugando aprendemos. Lo dice el inicio de este blog con una frase de Francesco Tonucci "Los aprendizajes más importantes de la vida suceden jugando"  o Albert Einstein cuando dijo que "Los juegos son la forma más elevada de investigación".

Por eso, a parte de todas las actividades grupales que hacemos, nos encanta estar en rincones. Tenemos muchos juegos relacionados con los castillos y nos lo pasamos fenomenal. ¿Os mostramos algunos?

Para aprender el vocabulario tenemos unas tarjetas con las que jugamos en gran grupo y en rincones intentamos escribirlas con diferentes materiales: sellos de letras para estampar, letras magnéticas, pinzas, plastilina, tarjetas...

También hemos hecho un libro de vocabulario cuando nos vamos con la seño Ana a informática. Como os dijimos, estamos comenzando a usar el ordenador como recurso para buscar información e imágenes y como procesador de textos y nos ha quedado un libro muy bonito y divertido para buscar la palabra correcta.

Los libros que tenemos en nuestro rincón también nos encantan y en cuanto podemos, vamos a la biblio (ahora convertida en castillo) a leer e investigar.

En el rincón de mates tenemos varios juegos relacionados con los castillos donde trabajamos la atención, la lógica, la numeración... y lo conseguimos a través de juegos como el memori, tres en raya, ruletas para contar, encontrar la silueta correcta, puzzles, rompecabezas...

Alex también nos trajo un par de juegos que hemos utilizado en rincones: Camelot (donde hay que conseguir que el caballero salve a la princesa y para eso hay que pensar cómo colocar las piezas) Y el dobble (un juego de atención y concentración muy divertido)

Y algo que también nos encanta es construir y así ponemos en juego un montón de estrategias de ingenio y creatividad impresionantes. Para ello tenemos un montón de materiales, pero sobre todo y lo que es más importante, tenemos imaginación. Construimos castillos con las construcciones que tenemos en clase de goma eva, pinchitos, ladrillos... pero también con palillos o trozos de madera. Cualquier material es bueno para disfrutar del juego.

Hay veces que trabajamos en equipo, teniendo un objetivo común. Es algo que nos cuesta mucho, ponernos de acuerdo en lo que queremos hacer y en cómo hacerlo, pero luego disfrutamos mucho de los logros conseguidos y de las aportaciones que todos y todas hacenos para conseguirlo.

Y otras veces, aunque trabajamos de manera individual, también tenemos un objetivo. Por ejemplo, algo que nos resulta muy divertido es hacer nuestro propio castillo y  una vez terminado, dibujarlo en un folio. Es algo que resulta complicado: pasar al plano algo que hemos construido con volumen, pero conseguimos verdaderas obras de arte.

Y no sólo construimos castillos, (la imaginación de un niño/a es desbordante), se nos ocurren cosas increíbles: espadas, tronos, estandartes...

Y es que... "existe algo más importante que la lógica: la imaginación". ¡Hasta pronto!

NUESTRO CASTILLO MEDIEVAL

Con los libros que tenemos en el rincón de los castillos, podemos descubrir muchas cosas sobre estas construcciones de la Edad Media. Como lo que más nos llamaba la atención desde un principio, fueron los puentes levadizos, nos pusimos a investigar sobre ellos. Por equipos, cogimos los libros informativos y buscamos entre sus páginas; si veíamos algo relacionado con los puentes levadizos poníamos una señal. 

Después, en asamblea, íbamos observando y leyendo lo que ponía. Así descubrimos que estaba formado por dos puertas, una hecha de tablas de madera que hacía también de puente cuando estaba bajada y otra que cortaba que se llamaba rastrillo e impedía que entrase el enemigo.

Se nos ocurrió hacer un castillo dentro de clase y si nos salía bien, poner nuestro conocimiento para transformar el cole en un castillo para que se pueda celebrar la boda real.

Por equipos nos encargamos de pintar la puerta por ambas caras y cuando estuvo seca, de dibujar como si fueran tablas y ponerle los clavos (la seño Ana nos contó que cuantos más clavos tenía una casa más ricos eran los que la habitaban).

Otros pintaron el rastrillo, primero los barrotes en vertical y cuando estuvo seco los barrotes en horizontal.

Y el resto pintaron cartulinas plateadas, las cortaron en tiras y construyeron así las cadenas. ¡Todo el proceso ha sido super divertido!

Tras tener el puente, pasamos a las torres. Dibujamos en los equipos las piedras de las que estaban hechos los castillos y la seño las colocó junto a las almenas.

Otro día hicimos una lista con la serie de cosas que todavía nos faltaban por hacer: la bandera o estandarte (gracias por ayudarnos a descubrir su significado, ahora sabemos un montón de cosas sobre él), las ventanas, el foso... Ya os iremos enseñando nuestros avances.

A parte de buscar información con los libros o en casa con vuestra ayuda, también hemos tenido una visita: Quique el hermano de Jara vino a hablarnos de un famoso caballero y su escudero. ¿Sabéis a quién nos referimos? A Don Quijote y Sancho Panza y nos explicó el significado de la primera frase del libro y de palabras como: hidalgo, adarga, astillero... estuvo muy interesante y nos quisimos echar una foto con él para recordar este momento.

Y ahora que tenemos medio construido nuestro castillo, lo usamos como ambientación para hacer dramatizaciones. Uno de los cuentos coeducativos que más nos gusta es "La princesa rebelde". Trata sobre una princesa que acaba haciéndose amiga de un dragón y que huye de los estereotipos sobre las princesas. Para representarlo salieron varios voluntarios que hicieron de los personajes principales: la princesa Susana, el caballero y su caballo y el dragón. Aquí tenéis a nuestros actores:

Otro día le tocará el turno a otros compañeros y compañeras. ¿Quién sabe qué nos representarán esta vez?

Estamos muy emocionados con todo lo que vamos aprendiendo, experimentando y descubriendo...En fin, que seguro que en casa os volvemos un poco locos con nuestras historias de castillos, pero es que estamos encantados... ¡Hasta pronto!